Resiliência – Novos olhares face aos desafios do nosso tempo

Resiliência - Novos olhares face aos desafios do nosso tempo

SUGESTÃO de LIVROS Este livro, sob a organização e coordenação de Helena Ralha-Simões, é uma coletânea de estudos, investigações e reflexões em torno de uma realidade que começou a emergir a partir dos anos 70 e foi recebendo sentidos e interpretações distintas no decorrer dos últimos 40 anos, em vários países e, porventura, continentes. Os temas […]

Psicologia: As Noções Essenciais

Psicologia: As Noções Essenciais

SUGESTÃO de LIVROS Este livro vem preencher uma lacuna importante de bibliografia básica na formação daqueles que agora iniciam o seu percurso educativo em profissões que têm na sua base o auxílio ao outro, e mesmo para aqueles que, já as exercendo, necessitam de reforçar os seus conhecimentos acerca do misterioso e fascinante funcionamento da […]

Resiliência e Desenvolvimento Pessoal

Resiliência e Desenvolvimento Pessoal

SUGESTÃO de LIVROS Por que razão a adversidade não é sempre igualmente lesiva, podendo até, pelo contrário, transformar alguns de nós em pessoas melhores e mais felizes?Foi para desvendar este insólito mistério que o conceito de resiliência tem ganho progressiva relevância. Todavia, a ineficácia das promessas redentoras desta ideia torna urgente uma cuidada reflexão crítica […]

Triangular Conceitos

Triangular Conceitos

SUGESTÃO de LIVROS O conhecimento já produzido nem sempre (ou quase nunca) é descartável. Contém sempre um património epistemológico “aproveitável”. Por vezes necessita de ser revisitado numa perspetiva recuperante, crítica e capitalizante. É o que fazem os autores deste livro munidos de uma arma essencial que é a busca da coerência epistemológica da sua produção. […]

As políticas educativas para o sector da educação de adultos em Portugal

As políticas educativas para o sector da educação de adultos em Portugal

SUGESTÃO de LIVROS As novas instituições e processos educativos emergentes entre 1996-2006 A educação de adultos constitui-se como o tema geral da investigação que agora apresentamos neste livro, e que ambiciona contribuir para aprofundar o entendimento deste sector educacional como objeto sociológico, e mais especificamente, como objeto de políticas educativas e sociais a ser estudado […]

Giordano Bruno – O filósofo errante

Giordano Bruno - O filósofo errante

SUGESTÃO de LIVROS Filósofo polémico e, sem dúvida, notável hermetista, Giordano Bruno é, por vezes, referido como astrónomo e matemático, embora não seja considerado por muitos investigadores um verdadeiro cientista, no sentido actual do conceito.O seu contributo para o despertar intelectual da Europa partiu de uma das mais estimulantes ideias do Renascimento, isto é, a […]

Genealogia dos conceitos em educação de adultos

Genealogia dos conceitos em educação de adultos

SUGESTÃO de LIVROS Este livro, intitulado Genealogia dos Conceitos em Educação de Adultos: da Educação de Permanente à Aprendizagem ao Longo de uma Vida. Um Estudo sobre os Fundamentos Político-Pedagógicos da Prática Educacional, da autoria de Rosanna Barros, consiste numa publicação que procura responder a dois grandes propósitos. Um primeiro liga-se ao estabelecimento de um […]

A criação do reconhecimento de adquiridos experienciais (RVCC) em Portugal

A criação do reconhecimento de adquiridos experienciais (RVCC) em Portugal - uma etnografia critica em educação de adultos

SUGESTÃO de LIVROS Uma etnografia critica em educação de adultos Nesta monografia dedicar-nos-emos à análise e interpretação dos dados resultantes de uma investigação empírica aprofundada, cujo objectivo transversal visou a compreensão de como são e como se processam as lógicas de acção na governação subnacional da educação e formação de adultos.Assim, atendendo às múltiplas especificidades […]

Contextos de Desenvolvimento e Teorias Psicológicas

Contextos de Desenvolvimento e Teorias Psicológicas

SUGESTÃO de LIVROS No seu quotidiano, os professores confrontam-se sistematicamente com dificuldades decorrentes de uma insuficiente caracterização dos contextos, facto esse que tem sido apontado como determinante da escassa fundamentação teórica da educação.Apesar de parecer evidente que nem os indivíduos podem ser adequadamente compreendidos sem referência aos enquadramentos ambientais em que se inserem, com demasiada […]